Month: January 2026

Vuelta a clase

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Sección personal

Ya toca volver a clase después de las vacaciones de Navidad, y la verdad es que cuesta un poco retomar el ritmo. Después de tantos días de descanso, de cenas, regalos y dormir un poco más de la cuenta, volver a madrugar y a los libros siempre es duro.

En clase se nota el ambiente raro: algunos vienen con energía y ganas de empezar el trimestre, otros todavía estamos medio dormidos y deseando que sean las cinco de la tarde. Los profes también parecen tener prisa por ponernos al día y empezar con los temas nuevos, así que toca concentrarse y dejar de pensar en las vacaciones.

Lo bueno es que después de estos días siempre nos damos cuenta de que retomar la rutina tampoco está tan mal. Se reencuentran los amigos, se cuentan las historias de las fiestas y, aunque haya exámenes pronto, también hay nuevos proyectos y cosas interesantes por aprender.

Eso sí, toca organizarse un poco más, porque después de Navidad todo se acumula rápido: apuntes, deberes, trabajos y exámenes que se acercan. Así que, aunque da pereza, hay que ponerse las pilas desde el principio para no acabar estresados.

En resumen, volver a clase después de Navidad siempre es un choque, pero también una oportunidad para empezar de nuevo y hacer que este trimestre cuente.

Fuente de información:

Redactado por mi.

Las universidades con más estudiantes en A Coruña

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Carrera universitaria

Si te interesa estudiar en A Coruña o simplemente quieres saber qué universidades tienen más alumnos, la ciudad y su entorno académico están muy marcados por la presencia de centros de educación superior, especialmente la Universidade da Coruña (UDC).

La Universidade da Coruña es la institución universitaria con mayor número de inscritos en toda la provincia. En el curso académico 2025‑2026 inició sus clases con más de 13.300 estudiantes matriculados en los grados que oferta, lo que incluye a alumnos que empiezan su carrera y a otros que continúan en cursos superiores. De estos, más de 3.400 corresponden a nuevo alumnado, lo que muestra una demanda bastante alta por estudiar allí.

La UDC oferta 55 grados y ha cubierto alrededor del 95 % de las plazas ofertadas, con muchas titulaciones ya completas incluso antes de la última llamada de matrícula. Esto quiere decir que las carreras que más interesan están teniendo mucha demanda y que la universidad es una de las opciones preferidas por los estudiantes que quieren estudiar en Galicia.

Aunque A Coruña no tiene otras universidades con grandes cifras comparables a la UDC —la ciudad no cuenta con varias instituciones de gran tamaño como en otras grandes urbes— lo que sí ocurre es que muchos estudiantes que residen en municipios cercanos se desplazan para estudiar allí. De hecho, una parte considerable del alumnado universitario de A Coruña viene de localidades como Oleiros, Arteixo, Culleredo o Cambre.

Además, dentro del sistema universitario gallego la UDC se encuentra entre las universidades reconocidas a nivel internacional y también en rankings globales, lo que refuerza su atractivo entre los futuros estudiantes.

En resumen, si hablamos de universidades con mayores tasas de inscritos en A Coruña, la Universidade da Coruña lidera claramente la lista, con decenas de miles de alumnos cada año en grados, másteres y programas internacionales, y una alta ocupación de sus plazas académicas.

Fuentes de información:

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/coruna/2025/09/03/universidade-da-coruna-inicia-curso-2025-2026-13300-estudiantes-matriculados/00031756898659721269995.htm

https://www.laopinioncoruna.es/coruna/2025/09/03/universidad-coruna-inicia-curso-lunes-121208680.html

https://www.laopinioncoruna.es/coruna/2025/05/05/60-estudiantes-coruna-reside-municipio-117026821.html

Toyota: innovación y calidad en la automoción

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Tecnología

Toyota es una de las empresas de automoción más conocidas y respetadas del mundo. Fundada en Japón en 1937 por Kiichiro Toyoda, comenzó como un fabricante de automóviles y se ha convertido en un referente de innovación, calidad y sostenibilidad en el sector.

La empresa es famosa por su filosofía de producción, conocida como Toyota Production System (TPS), que se basa en la eficiencia, la reducción de desperdicios y la mejora continua. Este sistema ha servido de modelo para muchas otras compañías y ha sido clave en el éxito global de la marca.

Toyota fabrica coches de todo tipo: desde modelos compactos y familiares hasta SUVs y vehículos híbridos como el Prius, que fue pionero en la popularización de la movilidad ecológica. La compañía también invierte en tecnología de futuro, como los vehículos eléctricos y la conducción autónoma.

Además de automóviles, Toyota desarrolla maquinaria industrial, motores y sistemas de energía, lo que refleja su capacidad de diversificación y adaptación a distintos mercados. La empresa combina tradición y tecnología para mantenerse a la vanguardia de la innovación.

Toyota es conocida por la durabilidad de sus vehículos y la satisfacción de sus clientes. Su compromiso con la calidad, la eficiencia y la sostenibilidad ha hecho que sea una marca de confianza en todo el mundo.

En resumen, Toyota no solo produce coches, sino que representa un modelo de organización, innovación y responsabilidad ambiental dentro de la industria de la automoción.

Fuentes de información:

https://global.toyota/en/

https://www.forbes.com/

https://www.toyota.es/

Cinética química

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Química

En clase de Química estamos estudiando la cinética química, un tema que nos ayuda a entender no solo qué reacciones ocurren, sino también a qué velocidad y qué factores la afectan. La cinética química es fundamental para comprender muchos procesos en la vida cotidiana, la industria y la investigación científica.

La cinética estudia la velocidad de las reacciones químicas y los mecanismos que siguen los reactivos para transformarse en productos. Por ejemplo, no todas las reacciones son igual de rápidas: algunas ocurren en segundos, como la combustión, y otras pueden tardar horas o incluso años, como la oxidación del hierro.

Varios factores influyen en la velocidad de una reacción:

  • La concentración de los reactivos: a mayor concentración, más colisiones entre moléculas y, por tanto, más rápida la reacción.
  • La temperatura: al aumentar la temperatura, las partículas se mueven más rápido y reaccionan con mayor frecuencia.
  • La presencia de catalizadores: son sustancias que aceleran la reacción sin consumirse, facilitando el camino que siguen los reactivos para convertirse en productos.
  • La superficie de contacto: en sólidos, cuanto mayor sea la superficie disponible, más rápida será la reacción,

Además, la cinética química permite estudiar los mecanismos de reacción, es decir, los pasos intermedios que siguen los reactivos hasta formar los productos. Esto es útil para diseñar procesos químicos más eficientes y seguros en laboratorios e industrias.

En resumen, estudiar la cinética química no solo nos ayuda a entender la teoría detrás de las reacciones, sino que también nos permite aplicar ese conocimiento en la práctica: desde el desarrollo de medicamentos hasta la producción de energía y materiales.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.khanacademy.org/science/chemistry/chemical-reactions

https://chem.libretexts.org/

Reflexionando sobre La Misión y sus valores

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Religión

En la asignatura de Religión vimos la película La Misión, dirigida por Roland Joffé. La película cuenta la historia de los misioneros jesuitas en Sudamérica durante el siglo XVIII, y de cómo intentan proteger a las comunidades indígenas frente a la esclavitud y la colonización.

Lo más destacable de la película son los valores que transmite. La solidaridad, la justicia, la compasión y el respeto por la dignidad de los demás están presentes a lo largo de toda la historia. Los protagonistas muestran que la fe no se limita a rezar, sino que también implica actuar para defender a quienes no pueden defenderse por sí mismos.

En clase tuvimos que hacer un trabajo relacionando la película con estos valores. Por ejemplo, vimos cómo la defensa de los derechos de los indígenas refleja la importancia de la justicia y la empatía. También analizamos cómo la obediencia a la propia conciencia y la coherencia moral son valores fundamentales que los personajes ponen en práctica, aunque supongan riesgos personales enormes.

La Misión no solo es una película histórica, sino también una lección sobre ética y responsabilidad. Nos enseña que los valores no son abstractos, sino que se deben vivir día a día, incluso en situaciones difíciles. Al final, la historia deja claro que actuar con integridad y solidaridad tiene un impacto real en la vida de los demás, y eso es algo que se puede aplicar en cualquier contexto, también en la vida cotidiana de los estudiantes.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://www.imdb.com/title/tt0091530/

https://www.filmaffinity.com/

La voz pasiva en inglés

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Ingles

En la asignatura de Inglés estamos estudiando la voz pasiva, una estructura gramatical muy utilizada, especialmente en textos formales y académicos. A diferencia de la voz activa, en la pasiva lo más importante no es quién realiza la acción, sino la acción en sí o la persona u objeto que la recibe.

La voz pasiva se forma con el verbo to be conjugado en el tiempo correspondiente, seguido del participio pasado del verbo principal. Por ejemplo, en lugar de decir “They built the bridge”, se puede decir “The bridge was built”. En este caso, el sujeto pasa a ser “the bridge”.

La pasiva se usa mucho cuando no sabemos quién realiza la acción o cuando no es relevante mencionarlo. También es muy común en textos científicos, noticias y explicaciones de procesos, ya que permite dar un tono más objetivo e impersonal.

Es importante saber que no todos los verbos pueden usarse en pasiva, solo aquellos que tienen complemento directo. Además, si se quiere mencionar al agente que realiza la acción, se utiliza la preposición by, aunque muchas veces se omite.

Aunque al principio puede resultar un poco liosa, entender bien la voz pasiva ayuda a mejorar la expresión escrita y a comprender mejor textos en inglés. Una vez dominada, se convierte en una herramienta muy útil para comunicarse de forma más precisa y formal.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/passive-voice

https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/passive

La España entre 1879 y 1891

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Historia de España

En Historia de España estamos estudiando el periodo comprendido entre 1879 y 1891, una etapa clave del sistema político de la Restauración. Durante estos años, el funcionamiento del sistema electoral estuvo marcado por el turno de partidos y por una democracia más teórica que real.

En este periodo se alternaron en el poder el Partido Conservador y el Partido Liberal. Aunque existían elecciones, los resultados solían estar pactados de antemano mediante el llamado turno pacífico. El rey encargaba formar gobierno a uno de los partidos, y posteriormente se organizaban elecciones para darle una mayoría parlamentaria.

El cuadro electoral de estos años refleja un sistema basado en el sufragio censitario primero y, a partir de 1890, en el sufragio universal masculino. Sin embargo, el cambio legal no supuso una democratización real, ya que el fraude electoral seguía siendo muy común. El caciquismo, la manipulación del voto y el control de los resultados por parte de las élites locales condicionaban las elecciones.

Entre 1879 y 1891 se observa una clara estabilidad política aparente, pero también una falta de representación real de la población. Muchos sectores sociales quedaban al margen del sistema y las elecciones servían más para legitimar al gobierno que para reflejar la voluntad popular.

Este cuadro electoral ayuda a entender las limitaciones del sistema de la Restauración y explica por qué, a pesar de la estabilidad institucional, surgieron críticas y movimientos que reclamaban reformas políticas más profundas.

Fuente de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://www.bne.es/

https://clio.rediris.es/

Erros e tanatos: una reflexión sobre la culpa y la memoria

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Gallego

Erros e tanatos es una obra que invita a reflexionar sobre los errores humanos y las consecuencias que pueden tener a lo largo de la vida. A través de distintos relatos, el libro aborda temas profundos como la culpa, la memoria y la muerte, mostrando cómo determinadas decisiones marcan a las personas incluso con el paso del tiempo.

Los personajes que aparecen en la obra suelen enfrentarse a su propio pasado. En muchos casos no se trata de grandes errores evidentes, sino de pequeños actos, silencios o decisiones aparentemente insignificantes que acaban teniendo un gran peso emocional. Gonzalo Navaza utiliza estas situaciones para mostrar la complejidad de la conciencia humana y la dificultad de convivir con ciertos recuerdos.

El concepto de tanatos, relacionado con la muerte y la destrucción, está muy presente a lo largo del libro. No siempre aparece de forma directa, sino como una sensación constante que acompaña a los personajes y condiciona su manera de entender la vida. Este enfoque hace que la obra tenga un tono reflexivo y, en ocasiones, duro, pero también muy realista.

El lenguaje es sencillo y directo, lo que refuerza la intensidad de los temas tratados. Cada relato funciona como una pequeña reflexión sobre la responsabilidad personal y sobre cómo los errores forman parte de la identidad de cada individuo.

En definitiva, Erros e tanatos es una lectura que hace pensar y que no deja indiferente al lector. A través de sus historias, la obra plantea preguntas sobre el pasado, la culpa y la forma en la que aprendemos a vivir con nuestras decisiones.

Fuente de información:

https://academia.gal

https://gl.wikipedia.org/wiki/Literatura_galega_contempor%C3%A1nea

https://www.xunta.gal/cultura

La Fundación: realidad, mentira y libertad

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Lengua y literatura

En la asignatura de Lengua estamos leyendo La Fundación, una obra teatral de Antonio Buero Vallejo que invita a reflexionar sobre la realidad, la libertad y la mente humana. A primera vista, la obra parece desarrollarse en un lugar cómodo y agradable, pero poco a poco se descubre que esa realidad no es tal y que esconde una situación mucho más dura.

La historia se sitúa en una cárcel, aunque el protagonista, Tomás, cree vivir en una fundación perfecta, con todas las comodidades. Esta visión idealizada es en realidad una forma de escapar del sufrimiento y de la culpa. A medida que avanza la obra, el espectador va descubriendo la verdadera situación junto con el propio protagonista, lo que crea un fuerte impacto emocional.

Uno de los temas principales del libro es la evasión de la realidad. Buero Vallejo muestra cómo el ser humano puede refugiarse en una mentira para sobrevivir al dolor, pero también cómo enfrentarse a la verdad es el único camino hacia la libertad. La obra plantea hasta qué punto es mejor vivir engañado o asumir una realidad dura pero auténtica.

También destaca el valor de la solidaridad y la esperanza. A pesar de estar encarcelados y sometidos a una situación extrema, los personajes mantienen la dignidad y el deseo de luchar por un futuro mejor. La libertad no aparece solo como algo físico, sino también como una actitud interior.

La Fundación es una obra intensa que obliga al lector a pensar y a cuestionarse muchas cosas sobre la realidad, la justicia y la condición humana. Por eso sigue siendo un texto muy actual y relevante, especialmente para los estudiantes.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://www.bne.es/

https://www.planetadelibros.com/editorial/espasa/1/

Los vectores: una forma diferente de entender las matemáticas

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Matemáticas

En matemáticas estamos trabajando el tema de los vectores, un contenido que al principio puede resultar abstracto, pero que es muy útil para entender muchas situaciones reales. Un vector no es solo un número, sino una cantidad que tiene módulo, dirección y sentido. Por eso se usa para representar movimientos, fuerzas o desplazamientos.

Los vectores se pueden representar gráficamente mediante flechas. La longitud de la flecha indica el módulo, la orientación marca la dirección y la punta señala el sentido. Gracias a esta representación visual, es más fácil comprender operaciones que de otra manera serían más complicadas.

Entre las operaciones básicas con vectores está la suma, que se puede hacer gráficamente colocando un vector a continuación del otro, o de forma analítica sumando sus componentes. También es importante el producto de un vector por un número, que permite cambiar su tamaño o su sentido.

Otro aspecto clave es el uso de las coordenadas. En el plano, un vector se expresa mediante sus componentes, lo que facilita los cálculos y la resolución de problemas. Además, los vectores permiten trabajar con rectas y planos, algo fundamental para temas posteriores de geometría y física.

Aunque al principio cuesta acostumbrarse a este tipo de razonamiento, los vectores ayudan a desarrollar una forma de pensar más visual y lógica. Una vez entendidos, se convierten en una herramienta muy potente dentro de las matemáticas.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.khanacademy.org/math/linear-algebra

https://es.wikipedia.org/wiki/Vector_(matem%C3%A1tica)