Author: Mateo Perez Carrodeguas

Una tarde de fútbol con amigos

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Sección personal

Este fin de semana fui a ver el partido del Dépor contra el Castellón con mis amigos a un bar, y la verdad es que fue un planazo. Nada como juntarse, pedir algo de beber y ver el fútbol en buena compañía, con el bar lleno y el ambiente a tope.

Desde el inicio del partido estábamos todos metidos en el juego, comentando cada jugada, protestando al árbitro y celebrando las ocasiones como si estuviéramos en Riazor. Cada ataque del Dépor se vivía con nervios y ganas de que llegara el gol.

Lo mejor fue compartir el partido con mis amigos, reírnos, discutir alguna jugada y vivir el fútbol de una forma más intensa. Aunque no estuviéramos en el estadio, la emoción se notaba igual, sobre todo en los momentos clave del partido.

Al final, más allá del resultado, lo que queda es el buen rato que pasamos juntos. Son esos planes sencillos los que hacen que el fútbol se disfrute todavía más.

Fuente de información:

Redactado por mi.

Las subordinadas adjetivas y sustantivas

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Lengua y literatura

En Lengua estamos estudiando las oraciones subordinadas, un tema importante para entender mejor cómo se estructura una frase. Dentro de ellas, destacan las subordinadas adjetivas y las subordinadas sustantivas, que cumplen funciones diferentes dentro de la oración.

Las subordinadas adjetivas son aquellas que funcionan como un adjetivo y sirven para explicar o especificar a un sustantivo. Normalmente van introducidas por un pronombre relativo como que, quien, cual, cuyo o donde. Por ejemplo, en la frase “El libro que leí es interesante”, la subordinada “que leí” explica al sustantivo libro. Estas oraciones pueden ser explicativas o especificativas, según aporten una información adicional o imprescindible.

Por otro lado, las subordinadas sustantivas funcionan como un sustantivo dentro de la oración. Pueden desempeñar funciones como sujeto, complemento directo o término de una preposición. Suelen ir introducidas por que, si o por pronombres interrogativos. Un ejemplo sería “Me gusta que vengas”, donde la subordinada actúa como complemento directo.

Aprender a identificar este tipo de oraciones ayuda a mejorar el análisis sintáctico y a escribir de forma más correcta y clara. Aunque al principio pueden resultar complicadas, con práctica se vuelven mucho más fáciles de reconocer.

En resumen, las subordinadas adjetivas y sustantivas son fundamentales para enriquecer el lenguaje y expresar ideas más complejas de manera precisa.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://www.rae.es/

https://intef.es

Los fonemas en inglés

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Ingles

En la asignatura de Inglés estamos estudiando los fonemas, que son los sonidos básicos que forman las palabras. Aunque muchas veces se escriben de una manera, en inglés no siempre se pronuncian igual, por lo que conocer los fonemas es clave para mejorar tanto la comprensión oral como la pronunciación.

El inglés tiene más fonemas vocálicos que el castellano, lo que hace que algunos sonidos resulten difíciles al principio. Por ejemplo, palabras que se escriben de forma parecida pueden sonar muy diferente. Por eso, aprender a identificar estos sonidos ayuda a evitar errores comunes al hablar.

También estamos trabajando los fonemas consonánticos, algunos de los cuales no existen en español, como el sonido /θ/ en words como think o el /ð/ en this. Practicar estos fonemas permite que nuestra pronunciación sea más clara y más fácil de entender para otras personas.

El uso del alfabeto fonético internacional es muy útil para saber cómo se pronuncian correctamente las palabras. Gracias a él, podemos aprender nuevos vocablos sin depender únicamente de la escritura.

En definitiva, estudiar los fonemas en inglés nos ayuda a hablar con más seguridad, a entender mejor a los demás y a mejorar nuestra competencia comunicativa en el idioma.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://learnenglish.britishcouncil.org/pronunciation

https://dictionary.cambridge.org/

Trabajo sobre La Misión

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Religión

En la asignatura de Religión realizamos un trabajo relacionado con la película La Misión, una historia que nos ayudó a reflexionar sobre muchos valores humanos y cristianos. A través de la película, analizamos situaciones reales de injusticia y cómo las personas pueden actuar de distintas maneras ante ellas.

El trabajo consistía en relacionar la película con valores como la justicia, la solidaridad, el perdón y el respeto a la dignidad humana. Los misioneros que aparecen en la historia luchan por proteger a los pueblos indígenas frente a la esclavitud, mostrando que la fe también implica compromiso y responsabilidad con los demás.

Durante el trabajo reflexionamos sobre las decisiones de los personajes y sobre cómo cada uno actúa según su conciencia. Esto nos hizo pensar en la importancia de defender lo que creemos justo, incluso cuando hacerlo tiene consecuencias difíciles. También hablamos del valor del perdón y de la importancia de no responder a la violencia con más violencia.

Este trabajo no fue solo una actividad académica, sino una forma de conectar lo que vemos en clase con situaciones reales. La película nos permitió debatir, opinar y sacar conclusiones propias sobre cómo aplicar estos valores en nuestra vida diaria.

En resumen, trabajar La Misión en clase de Religión fue una experiencia interesante que nos ayudó a entender mejor la importancia de los valores y su aplicación práctica en el mundo actual.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.wikipedia.org/wiki/La_Misi%C3%B3n_(pel%C3%ADcula)

https://www.imdb.com/title/tt0091530/

Anabolismo y catabolismo

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Biología

En biología estamos estudiando el metabolismo, que es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en las células para mantener la vida. Dentro del metabolismo destacan dos procesos fundamentales: el anabolismo y el catabolismo, que aunque son opuestos, se complementan entre sí.

El catabolismo se encarga de degradar moléculas complejas en otras más simples. Durante este proceso se libera energía, que la célula utiliza para realizar sus funciones vitales, como moverse, crecer o mantener su equilibrio interno. Un ejemplo claro de catabolismo es la respiración celular, donde la glucosa se descompone para obtener energía.

El anabolismo, en cambio, utiliza esa energía para construir moléculas complejas a partir de otras más simples. Gracias a las reacciones anabólicas, las células pueden formar proteínas, lípidos o ácidos nucleicos, esenciales para el crecimiento y la reparación de los tejidos. Un ejemplo de anabolismo es la fotosíntesis en las plantas.

Ambos procesos están estrechamente relacionados. La energía que se obtiene en el catabolismo se emplea en el anabolismo, lo que permite que el metabolismo funcione de manera equilibrada. Si uno de los dos fallara, la célula no podría sobrevivir.

Comprender la diferencia entre anabolismo y catabolismo es clave para entender cómo los seres vivos obtienen energía y cómo construyen sus estructuras, siendo la base de todos los procesos vitales.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.khanacademy.org/science/biology

https://www.britannica.com/

A colocación de te e che en galego

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Gallego

En lingua galega estamos estudando a colocación dos pronomes persoais átonos, e entre eles destacan te e che. A súa colocación pode xerar dúbidas, pero seguindo unhas regras básicas é máis doado empregalos correctamente.

Os pronomes te e che utilízanse para indicar a persoa que recibe a acción do verbo. A diferenza principal entre eles é que te funciona como complemento directo ou indirecto, mentres que che se emprega sobre todo como complemento indirecto.

En galego, a posición dos pronomes depende do tipo de verbo e da estrutura da oración. En xeral, colócanse detrás do verbo (posición enclítica) cando o verbo está en infinitivo, xerundio ou imperativo afirmativo, como en dicirche a verdade ou escoitarte con atención.

Pola contra, colócanse diante do verbo (posición proclítica) cando hai palabras que atraen o pronome, como a negación non, algúns adverbios ou pronomes interrogativos, por exemplo en non che digo nada ou onde te vin.

Aprender a colocar correctamente te e che é fundamental para escribir e falar un galego correcto e natural. A práctica constante e a lectura axudan a interiorizar estas estruturas e a evitar erros frecuentes.

Fuentes de información:

https://academia.gal/

https://gl.wikipedia.org/wiki/Pronomes_persoais_en_galego

https://www.anayaeducacion.es/
https://santillana.es/

Ácido-base y equilibrio químico

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Química

En Química estamos estudiando los conceptos de ácido y base junto con el equilibrio químico, dos temas muy relacionados y fundamentales para entender cómo se comportan muchas reacciones. Estos contenidos no solo aparecen en los exámenes, sino que también tienen aplicaciones directas en la vida diaria y en procesos naturales.

Un ácido es una sustancia que puede donar protones, mientras que una base es aquella que los acepta. Esta definición, conocida como teoría de Brønsted-Lowry, es una de las más utilizadas en química. Cuando un ácido y una base reaccionan entre sí, se produce una reacción ácido-base, que normalmente da lugar a una sal y, en muchos casos, agua.

Muchas reacciones ácido-base no se completan totalmente, sino que alcanzan un equilibrio químico. Esto significa que la reacción directa y la inversa ocurren al mismo tiempo y a la misma velocidad. En ese punto, las concentraciones de reactivos y productos se mantienen constantes, aunque la reacción sigue ocurriendo a nivel molecular.

El equilibrio ácido-base depende de factores como la concentración, la temperatura o la presencia de otras sustancias. Un ejemplo claro es el pH, que indica si una disolución es ácida, básica o neutra. Cambios pequeños en el equilibrio pueden provocar variaciones importantes en el pH, algo clave en procesos biológicos y químicos.

Comprender el equilibrio químico y las reacciones ácido-base permite explicar fenómenos como la regulación del pH en la sangre, el funcionamiento de los indicadores ácido-base o el comportamiento de los ácidos y bases débiles. Por eso, es un tema central dentro de la química.

Fuentes de infomarción:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.khanacademy.org/science/chemistry

https://chem.libretexts.org/

Kant y Locke

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Historia de la filosofia

En Filosofía estamos estudiando a John Locke y a Immanuel Kant, dos autores fundamentales para entender cómo conocemos la realidad. Aunque pertenecen a corrientes distintas, sus ideas están conectadas y ayudan a comprender la evolución del pensamiento moderno.

John Locke defiende el empirismo, es decir, la idea de que todo conocimiento procede de la experiencia. Según él, la mente humana nace como una hoja en blanco y se va llenando a través de lo que percibimos con los sentidos. Para Locke no existen ideas innatas, y el conocimiento se construye a partir de la experiencia y la reflexión sobre ella.

Immanuel Kant, en cambio, intenta superar el enfrentamiento entre racionalismo y empirismo. Para Kant, el conocimiento comienza con la experiencia, pero no todo procede de ella. La mente humana posee estructuras propias que organizan la información que recibimos, como el espacio y el tiempo, y categorías como la causalidad. Sin estas estructuras, la experiencia no podría convertirse en conocimiento.

Mientras que Locke da un papel central a los sentidos, Kant destaca la importancia del sujeto que conoce. El conocimiento no es solo recibir información del exterior, sino también interpretarla y ordenarla. De este modo, Kant afirma que no conocemos la realidad tal como es en sí misma, sino tal como se nos aparece.

Estudiar a Kant y Locke permite entender mejor cómo se ha intentado explicar el origen del conocimiento y por qué este debate sigue siendo importante en la filosofía actual.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://plato.stanford.edu/entries/locke/

https://plato.stanford.edu/entries/kant/

La dictadura de Primo de Rivera

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Historia de España

En Historia de España estamos estudiando la dictadura de Miguel Primo de Rivera, un periodo que marcó el final de la Restauración y preparó el camino para la Segunda República. Primo de Rivera llegó al poder en 1923 mediante un golpe de estado, con el apoyo del rey Alfonso XIII, alegando que era necesario poner fin a la inestabilidad política y social del país.

Durante su dictadura, Primo de Rivera suspendió la Constitución de 1876 y disolvió las Cortes, gobernando a través de decretos y un sistema de autoridades militares y civiles. Intentó modernizar el país con políticas económicas de obra pública y fomento de la industria, como la construcción de carreteras, puertos y la creación de empresas públicas. Sin embargo, su gobierno también fue autoritario y limitó las libertades políticas, suprimiendo partidos y sindicatos.

Uno de los aspectos más controvertidos fue su relación con Cataluña. Para frenar los movimientos nacionalistas, suspendió temporalmente la autonomía catalana y prohibió el uso de símbolos y organismos propios, lo que generó tensiones y críticas.

Aunque al principio contó con cierto apoyo popular y del ejército, la dictadura comenzó a perder fuerza hacia finales de los años 20 debido a la crisis económica, la oposición política creciente y la pérdida de legitimidad. En 1930 Primo de Rivera dimitió, dejando un país dividido y debilitado, lo que allanó el camino hacia la proclamación de la Segunda República en 1931.

En resumen, la dictadura de Primo de Rivera fue un intento de imponer orden y modernizar España, pero su autoritarismo y los problemas económicos hicieron que fuera un periodo inestable y controversial, con consecuencias importantes para la historia política del país.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Primo_de_Rivera

https://www.britannica.com/biography/Miguel-Primo-de-Rivera

Geometría

by Mateo Perez Carrodeguas, posted in Matemáticas

En Matemáticas estamos estudiando geometría, una de las ramas más importantes de la asignatura porque nos ayuda a entender las formas, las medidas y las relaciones entre los objetos en el espacio. La geometría no solo sirve para resolver ejercicios, sino que también tiene aplicaciones en la vida cotidiana, la arquitectura, la ingeniería y muchas otras áreas.

La geometría se divide en varias partes. Por un lado está la geometría plana, que estudia figuras como triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos y polígonos en general. Aquí aprendemos a calcular áreas, perímetros y ángulos, y a comprender cómo se relacionan las distintas figuras entre sí.

Por otro lado está la geometría del espacio, que analiza figuras tridimensionales como prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. En este caso trabajamos con volúmenes, áreas de superficie y relaciones espaciales, lo que nos permite imaginar y representar objetos en tres dimensiones.

Otro aspecto importante de la geometría es la geometría analítica, donde usamos coordenadas para representar puntos, rectas, circunferencias y otras figuras en el plano. Esto nos permite combinar álgebra y geometría para resolver problemas de manera más precisa.

Estudiar geometría desarrolla la capacidad de razonamiento lógico y visual, además de ser fundamental para muchas otras asignaturas científicas y técnicas. Comprender cómo medir, calcular y representar figuras es esencial para avanzar en Matemáticas y en otras áreas del conocimiento.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://es.khanacademy.org/math/geometry

https://mathworld.wolfram.com/Geometry.html