Category: Ingles

En la asignatura de Inglés estamos estudiando los fonemas, que son los sonidos básicos que forman las palabras. Aunque muchas veces se escriben de una manera, en inglés no siempre se pronuncian igual, por lo que conocer los fonemas es clave para mejorar tanto la comprensión oral como la pronunciación.

El inglés tiene más fonemas vocálicos que el castellano, lo que hace que algunos sonidos resulten difíciles al principio. Por ejemplo, palabras que se escriben de forma parecida pueden sonar muy diferente. Por eso, aprender a identificar estos sonidos ayuda a evitar errores comunes al hablar.

También estamos trabajando los fonemas consonánticos, algunos de los cuales no existen en español, como el sonido /θ/ en words como think o el /ð/ en this. Practicar estos fonemas permite que nuestra pronunciación sea más clara y más fácil de entender para otras personas.

El uso del alfabeto fonético internacional es muy útil para saber cómo se pronuncian correctamente las palabras. Gracias a él, podemos aprender nuevos vocablos sin depender únicamente de la escritura.

En definitiva, estudiar los fonemas en inglés nos ayuda a hablar con más seguridad, a entender mejor a los demás y a mejorar nuestra competencia comunicativa en el idioma.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://learnenglish.britishcouncil.org/pronunciation

https://dictionary.cambridge.org/

En la asignatura de Inglés estamos estudiando la voz pasiva, una estructura gramatical muy utilizada, especialmente en textos formales y académicos. A diferencia de la voz activa, en la pasiva lo más importante no es quién realiza la acción, sino la acción en sí o la persona u objeto que la recibe.

La voz pasiva se forma con el verbo to be conjugado en el tiempo correspondiente, seguido del participio pasado del verbo principal. Por ejemplo, en lugar de decir “They built the bridge”, se puede decir “The bridge was built”. En este caso, el sujeto pasa a ser “the bridge”.

La pasiva se usa mucho cuando no sabemos quién realiza la acción o cuando no es relevante mencionarlo. También es muy común en textos científicos, noticias y explicaciones de procesos, ya que permite dar un tono más objetivo e impersonal.

Es importante saber que no todos los verbos pueden usarse en pasiva, solo aquellos que tienen complemento directo. Además, si se quiere mencionar al agente que realiza la acción, se utiliza la preposición by, aunque muchas veces se omite.

Aunque al principio puede resultar un poco liosa, entender bien la voz pasiva ayuda a mejorar la expresión escrita y a comprender mejor textos en inglés. Una vez dominada, se convierte en una herramienta muy útil para comunicarse de forma más precisa y formal.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/passive-voice

https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/passive

En clase de Inglés estamos viendo los modal verbs, un tema que a primera vista parece complicado, pero que en realidad es muy útil cuando entiendes cómo funcionan. Los verbos modales son aquellos que usamos para expresar posibilidad, obligación, permiso o capacidad, entre otras cosas. Los más comunes son can, could, may, might, must, shall, should, will y would.

Lo que diferencia a los modales de otros verbos es que no cambian de forma, no se les añade “-s” en la tercera persona y siempre van seguidos de un verbo en infinitivo sin “to”. Por ejemplo, se dice “She can swim”, no “She cans swim”.

En clase vimos que cada uno tiene un uso distinto:

• Can se usa para hablar de habilidad o posibilidad (“I can speak English”).
• Could expresa una posibilidad más lejana o una habilidad en el pasado (“I could run faster when I was a kid”).
• Must indica obligación o deducción (“You must study for the exam”).
• May y might se usan para hablar de posibilidad (“It may rain later”).
• Should sirve para dar consejos o recomendaciones (“You should eat healthier”).
• Will y would se relacionan con el futuro y las hipótesis.

Lo interesante es que los modal verbs no solo son reglas gramaticales, sino que reflejan la actitud del hablante. No es lo mismo decir “You must come” (una orden) que “You should come” (una sugerencia). A veces, un simple cambio de verbo puede cambiar totalmente el tono de la frase.

Además, estos verbos son esenciales para comunicarse de manera natural en inglés, porque permiten expresar matices: duda, cortesía, obligación o deseo. Comprenderlos bien ayuda a sonar más fluido y a entender mejor lo que dicen los hablantes nativos.

En resumen, los modal verbs son pequeñas palabras con mucho poder. Gracias a ellos, podemos decir no solo lo que hacemos, sino cómo lo sentimos o con qué intención lo decimos.

Fuentes de información:

https://www.educacionyfp.gob.es/

https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/modal-verbs

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/modal-verbs

Este curso la asignatura de Inglés está siendo bastante intensa, pero también muy útil. El profesor Quintanilla explica con mucha claridad y siempre intenta que participemos, aunque a veces nos haga pensar más de la cuenta. Hace poco tuvimos el primer examen del trimestre y, como muchos imaginábamos, cayeron los tiempos verbales.

La verdad es que los tiempos verbales siempre me han parecido un reto: recordar cuándo usar el past perfect, el present continuous o el future simple no es tan fácil como parece. Sin embargo, Quintanilla insiste mucho en que no se trata solo de memorizar, sino de entender el uso que tiene cada tiempo en una situación real. Y cuando lo piensas así, todo empieza a tener más sentido.

Además de la gramática, en clase también trabajamos mucho la comprensión y la expresión oral. El profesor intenta que hablemos en inglés el mayor tiempo posible, incluso cuando nos cuesta o cometemos errores. A veces es frustrante, pero poco a poco se nota la mejora.

Creo que esta asignatura es una de esas que te hacen ver tu propio progreso con el tiempo. Cada vez entiendo más cuando veo una película en versión original o cuando leo algo en inglés por mi cuenta. Y aunque los tiempos verbales sigan siendo un pequeño dolor de cabeza, sé que con práctica y las clases de Quintanilla, los acabaré dominando.

Fuente de información;

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar

https://www.cambridgeenglish.org/es/

https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/